呵呵呵，我忍不住笑起来，这也叫作文啊？一点都不认真。不过，对她的“赞美”，我倒是很开心的，甚至开心得带着甜蜜。

再看看其他学生的作文，基本上都是在唱赞歌喊口号，就好像当年在**举着小本本小旗帜高喊“毛主席万岁”的红小鬼一样。

两天后我进行作文评讲，刚进教室发现裴菲正在跟周围的男同学说小话，盛满笑意的眼睛都弯成一条倒扣的小船了。

“裴菲，老师看着你呢！”旁边的同学瞟了我一眼赶忙对她小声说。

裴菲这才回过头来，她眼里的水浪还在波动着未尽的欢乐。

“今天我们来讲讲上次写的作文。”我的声音亮起来。

“哎，上次写了什么作文啊？”裴菲马上小声问同桌。

“我想想，哦，是教师节的。”

“哦——”裴菲恍然大悟，慢慢转回头来，挺直身子坐好，大睁着眼睛默看着我，大胆，调皮，狡黠，恶作剧……。但很快的，她就垂下了眼帘，两颊慢慢转红。

“这一次作文存在的最大问题是——我觉得大家都是小天使，是从西方教堂唱诗班里来的圣童，你们的赞歌很动听——”

学生都很惊奇的望着我，不明白我什么意思，随即有几个机灵鬼就呵呵呵地笑起来。

“你们的赞美诗不是发自心灵的！你们虚情假意！”我毫不客气地说。

“老师，年年都写这个，情都给写没了。”

“就是啰，已经把那几个老师写了n次了。”

“教师节就写作文吗？一点新意都没有。”

“老师，一到教师节，你们就过节，我们就码文字，你们的快乐建立在我们的痛苦之上呀！”

“老师，我们本来坚信‘平平淡淡才是真’的，可是学校要开‘颂师会’，我们就只好肉麻啦，不肉麻怎么‘颂’呀！”

……

见我并没发火，他们就都振振有词地为自己辩护起来。

“听了你们的意见我很高兴，你们都是真实坦诚敢于说真话的人，被时代和形式主义逼成这样，实在可怜！”我深表同情。

“就是啰，理解万岁！”马上传来一片叫喊声。

“对于‘颂’的理解可以是多方面的，对‘师’的理解也可以很宽泛，而且欣赏与赞美不靠华丽的语言，就像人美不靠化妆一样。另外，你们对颂师的看法也可以写啊。”

“老师，你说的，那我就写看法啦！”

“我写书籍好了！”

“我写老黄牛！”

“哈哈哈……”

“行，只不过你们的这些大作就不能参与评奖啦！”我笑起来。

“我们写作文不一定为了评奖嘛！”竟然有好一把人这么叫起来。

“心态不错！给你们讲一个故事。”我淡淡一笑。

“好啊，好啊！”他们一起欢呼起来。

“有个女孩跟妈妈吵了一架以后，一气之下离家出走。可是她什么都没来得及带，到了晚上，她饥肠辘辘，在一家面馆外徘徊。店主是一个慈祥的老人，便招她进来，给她端上了一碗热气腾腾的面条。吃饱以后，女孩感激地对老人说‘您是世界上最好的人，谢谢您！’老人问‘你为什么会流落街头呢？’女孩说‘跟妈妈吵架了，她不理解我，我不想回去。’老人感慨地说‘我只是给了你一碗面，你就说我是最好的人，你妈妈天天给你做饭，你却视而不见。’女孩震惊地望着老人，突然醒悟过来，马上朝着家的方向走去。”

“老师，你讲这个故事是什么意思啊？跟我们的教师节作文有什么关系呢？”他们沉默了好一阵子，突然有同学问。

“老黄牛，某一本书，某一个名人……他们就像那个慈祥的老人，而教你们多年的老师就像那个妈妈。”我望着他们清晰地说。

“嗯，我们知道怎么写了。”不愧是重点班的学生，领悟能力很好。

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