一年一度最有意思的节日终于到来了——愚人节。在这个节日里，大家可以肆无忌惮的来愚弄身边的人，不管玩笑开得有多大，最终多会因为这个“愚人节”而莞尔一笑。翻阅灵异卷宗，可以看到，在灵异事件中，也有很多愚人的案例，更有甚者，很多愚人的灵异案例竟然就发生在4月1日当天，不只是巧合还是另一端的世界故意而为之，反正每次读来，都觉得非常好笑。笔者在这里，整理了一则鬼愚人的典型案例以飨读者。

校园开心鬼的愚人

在说这个案例之前，先补充一点有关鬼的名称，在一些灵异作品中，竟然会把鬼去定义一个称谓，譬如没吃饱的鬼叫饿死鬼，上吊而死的鬼叫吊死鬼，靠吃粪便为生的鬼叫食粪鬼......当然，以开心取乐的鬼叫开心鬼。这类名称通常都是佛家为了证明因果报应而赋予的名称，在灵异世界中，并不存在，鬼没有特定的职业和称谓，它就如同人一样，有了怨念就会害人，有了念想就会托梦，或许今天是开心鬼，明天就变成了丧心病狂的索命鬼了。

这里为了行文的统一，顾采纳了佛家对鬼的称谓。读者砸这里可以信其有，也可以权当一乐！

杜少康，在学校里属于混混的那种，整日里只想着好玩好吃，对于学习，几乎是不感兴趣，高二那一年，因为快要面临高考，大家的学业都很紧张，惟独杜少康。在那边嘻嘻哈哈。不思进取。班主任为了不影响自己的升学率，找了几次杜少康的父母，让其退学或休学，杜少康父母不愿意，只是一直表态，愿意配合老师来督促杜少康的学习。

说真心话，这世界上真没有不负责任的父母，杜少康父母为了兑现对班主任的诺言。母亲毅然而然的辞职回家，一天24小时盯着杜少康的学习，早上上课，一直将其送到班里，杜少康母亲哪里都不去，就在教室门外看书、织毛衣，杜少康想逃课也不成，下课回家，杜少康母亲一直“护送”杜少康到家，然后就坐在杜少康的身边。督促杜少康的学习，你杜少康只要把书摊在那边。我做母亲的不说你，但如果你有一点要玩的心思，不好意思，我做母亲的在第一时间阻止你。杜少康悲催呀，虽有母亲的监督，但没有那样的学习心思，压根就没有一丝一毫的效果。后来杜少康的母亲也没办法，决定给杜少康找一名家庭老师。

如果杜少康的父母都上班工作的话，或许为杜少康请一名好一点的家庭教师也是切实可行的，但杜少康的母亲毕竟辞去了工作，所以在聘请家庭教师的时候，选择余地不大，那种资历老的、有一定教学经验的家庭教师，杜少康的母亲聘请不起，最后就把所有的目光放在勤工俭学的大学生身上，希望在那边可以找到一名性价比不错的家庭教师。可是即便是这样，找人还是千辛万苦，连着找了几天，都没有合适的。反倒是杜少康在一天夜里做了一个梦，梦到一个精灵模样的人对着杜少康说道：“我可以做你的家庭教师吗？”

在梦中的杜少康拼命的摇头说道：“我不要什么家庭教师，我不爱学习，我就等着毕业就好了！”

“可是你这个情况毕业也困难呀！你班主任都跟你父母谈话了，说要劝退你，难道你不着急吗？”梦中的那个精灵模样的人问道：

“我也着急呀！只是我不是那学习的料子，逼我也没用呀！”杜少康确实有自知之明，说的话很靠谱！梦中那精灵模样的人“哈哈”笑道：“我欠你一个人情呢！这就还给你！明天看好吧。我会帮你的！”说完那精灵模样的人就消失了。杜少康不明所以，欲待问个明白，可是，一阵急促的闹铃将自己给吵醒了！

“儿子，上课了！”杜少康的母亲比杜少康积极多了。闹铃一响，杜少康的母亲就准时的出现在了杜少康的身边，将爱睡懒觉的杜少康给叫醒。

不得不说，中国的教育体制在制度上滞碍了中国学生的健康成长。笔者从事多年的心理工作，在人文心理上，接触颇为良多，在一些发达国家的教育上，虽然也有好学生坏学生的区别，但各种途径的成才之路，让好学生和坏学生都有学习的方向，你喜欢历史，没问题，学校里甚至可以让你当图书馆的管理员去翻阅各种史籍类的书籍，你给老师的有关历史观点的分析论文，我老师有限批阅，并单独给出辅导意见。你喜欢体育，没问题，各大体育项目任你选，足球、篮球、乒乓球，百齐放。你选中的项目，有专业的项目老师教你......只要文化课达到c的标准（差不多也就是国内60分的样子），那你就有资格去申请各类的院校进行进修，就这样的教学模式，学生们怎么可能不爱学习？大清早上课，甚至都不用闹钟，自个儿就起床，吃着父母准备好的早餐，乘着学校专门配备的校车，全程父母都不用参与。就这样看似文化课抓的很松的教育体制，促成了国家的强盛，人才济济，因为我选择的是我所感兴趣的，主观能动性就不成任何问题！文化课的学习也是一样，我要完成我的理想，文化课是其中的一个门槛，我必须要战胜它，这是为我自己的理想负责，为我自己负责！在中国，却是另一番天地，所有孩子的学习，都是“痛苦”的代名词，没有一个人说，我实在学习中快乐成长的，这是中国教育体制的悲哀，也是中国的悲哀！

言归正传，睡眼惺忪的杜少康一边吃着母亲准备的早饭