宇文老师说道：“那你可以告诉老师你为什么喜欢雪么？”

星步有点为难：“这个……”

这要怎么说呢？为什么喜欢雪？喜欢雪还要理由么？

“老师，我说不出来，总之就是喜欢。”

星步在逍遥星球也很喜欢雪，他最大的乐趣就是做实验搞发明，另一个爱好就是看雪，做实验和搞发明时很有成就感，看雪花时，内心却出奇的平静，仿佛望穿一幕幕雪花，就能望穿整个宇宙。

宇文老师笑道：“对，喜欢一样事物，有时是不需要理由的，比如你喜欢看雪，说不出来为什么喜欢，却还是很喜欢，对么？”

星步一个劲的点头，宇文老师说的一点都没错，他就是喜欢看雪，无条件的喜欢。

宇文老师说道：“星步，那你说说，雪花像什么呢？”

星步的回答有点出乎宇文老师的意料：“老师，雪花是一种晶体，熔点为0c，结构随温度的变化而变化，它在飘落过程中团聚在一起，形成雪片，雪花形状多是六角形的，雪是天空中的水汽经凝华而成的固态降水……”

星步滔滔不绝的和老师谈论着雪花，谈论雪花的成分以及形成原因，宇文老师惊讶于星步了解的知识丰富，但星步的回答，却是答非所问。

“星步……”

“宇文老师，你知道雪花为什么是六角形的吗？”

周老师也欣赏星步，问道：“蒋星步，你为什么懂得这么多呀？”

星步自豪的刚想说天生就会时，却止住了话语，他说道：“额……这不算什么，不算什么。”

还好，差点就把话说漏了，他与逍遥老人有言在先，不许在地球人面前谈起逍遥星球，亦不许炫耀自己的知识，星步方才小小的炫耀了一把，自是满足，但一想起签订的电子协议，不觉后背发冷，如果他过度炫耀，势必会引起地球人的怀疑，那时他的处境会很危险，真到了那一天，他便无法再在地球生活下去，一旦因此返回逍遥星球，后果可想而知。想到可能产生的后果，星步及时收敛了。

宇文老师说道：“星步，你懂得很多自然知识，老师很欣慰，但老师问你雪花像什么，而不是说它的成分是什么，所以你再想一想老师问的问题？”

星步想了想说道：“我还是觉得雪花什么也不像啊。”

宇文老师说道：“你刚才说雪花是六角形的，那六角形的雪花像什么呢？”

星步觉得宇文老师有点莫名其妙，雪花本来就是六角形的，能像什么？老师反复问这个谁都知道的问题，真的好奇怪啊。

第24章 第 24 章

“老师，雪花真的什么也不像啊。”

宇文老师不知该怎么说下去好了，她知道星步不喜欢听语文课，但星步喜欢雪花，或许可以从这方面引导他对语文的兴趣，他以雪花激发星步的想象力，无奈星步基本没什么想象力，让宇文老师比较难办。

“星步，你想一想，发挥一下你的想象力，你觉得雪花像不像漂亮的水晶呢？”宇文老师引导星步的想象。

“不像。”

“是不是像美丽的花朵呀？”

“不像。”

“像不像刺绣上的图案？”

“……不知道。”

星步觉得宇文老师所说，他没一个认为像的话，雪花就是雪花，为什么非要像其他？

星步完全是“雷打不动”，宇文老师由此认为他是一个有个性的学生，有个性的学生一般都比较执拗，他们有自己的看法与主见，同样在某些方面，他们亦是出众的。

快到上数学课的时间了，宇文老师给星步布置了一个小任务，她让星步在课余时间想一想她提的问题：雪花像什么？组十个带“雪”字的词，并且用雪花造五个句子。星步心想，这都什么跟什么呀？组词？造句？不懂啊！带着疑惑，星步走进了教室，接下来的课是数学课，周老师讲的内容他都已掌握的烂熟于心，本不想听，可担心“历史重演”，只好强迫自己认真听讲，尽管老师讲的内容对他来说是那么幼稚，又是一节煎熬难忍的数学课，四十五分钟后，终于结束了。

下课铃声响起，花近云就提醒星步去做课间操，星凝和东方雨来到星步的座位旁，问他宇文老师和他说了什么，有没有批评他，星步说道：“当然有了，老师怎么舍得不批评人呢？”

东方雨说道：“老师都说你什么了？”

星步说道：“宇文老师说，聪明不代表可以不听课，如果不听课，就会成为仲永那样的人了。哎，你们说，仲永是谁啊？仲永很笨么？”

星步看向星凝，星凝说道：“你别问我，你明白的，我不可能知道，你都不知道，我怎么会知道呢？”

东方雨说道：“星凝，为什么星步不知道，你就不知道了？你是你，他是他，他不知道你为什么就不能知道了？”

星凝说道：“说来话长啊，和你说了你也未必会懂。小雨，你知道仲永是谁么？”

东方雨说道：“我也不知道。”

花近云说道：“我知道。宇文老师所说的仲永，是方仲永，北宋文学家王安石写过一篇名为《伤仲永》的文章，方仲永是一个神童，十分有作诗的天赋，人人称赞，只可惜，仲永的爸爸没有意识到教育的重要性，让仲永沦为了赚钱的工具，天才神童仲永没有得到后天良好的教育，时间久了，终于从一名神童沦为了众人，从此平庸一生。《伤仲永》一文告诫我