了。”

“不是说笑。我虽管过一校的教育，但那些都不过是些普通孩子。国家说要普级义务教育，现在的程度说白了也不过是堪堪做到全民扫盲，如囡囡这样的，我不敢说和十二岁拜相的甘罗比，可要是把她和普通孩子放一起，却要担心伤仲永了。有了天赋，不单是孩子自己要刻苦上进，我们家长更要给她提供更广阔的天地。”

耿大舅顿了顿，静待妹妹思索了一下才又道：“囡囡的未来绝对不会局限于我们这小小的余水市，现在社会变化太快，学习不单单是课本上的事儿，一个人的素质、眼界和视野将对她的人生起到不可估量的作用。我想为她求个名师，将来去外地求学也好，留在本地上完中学也罢，有个好的环境总不会错的。”

这一席话说得耿霜泠这当妈的忐忑又兴奋，一时不知道大哥与母亲是个怎样的安排。

这时耿外婆发话了：“你大哥年轻求学的时候，国家乱成那个样子，学业上终究是有所耽误，上个礼拜天，你大哥就来和我商量过，如果今天囡囡交出来的作业合格，就让我这老太婆舍把脸去求人，就算不姓耿，她流的也是咱们家的血。”

“小妹，我们耿家的孩子不求光宗耀祖、成龙成凤，也都要走出自己的一条正道，实现自己的生命价值，我也相信我们家的孩子能做到。而囡囡，她可以做得比我们能想到的还要更好一些。”

余水市，位于浙省东南部，一半靠山一半靠海。学风严谨，人才辈出。

一千七百年前，唐都的一位学者来到这里办学，从此在这片土地上留下深厚的教育基础。

耕读传家。耕，是做农事，以安身养家。读，是看圣贤书，学礼义廉耻。

耿家、张家、秦家，是这里三个传承最久的家族。

封建统治末期，耿、张、秦三家的族老有感于时局混乱，辞官回故里避居，一心调养后辈。战乱年代，健儿出征，死伤无数，但三家好歹都算还有后人存世。

此地民风好，文/革里闹得凶，千年文化古城，注重教育修养，对待学问人总归保有内心的一分尊重，如耿大舅这般虽说也关了牛棚受了些罪，最终大多还是得以平安度过最难熬的那些年。

三家人世代交好、几代联姻，最困难的时候也相互扶持着走过。

耿外婆出身张家，家里的3个亲弟弟，其中两个当年还是扛枪回来的，建国后回家种田，普通农家翁的日子清苦，做人的脊梁骨还在。

耿家一向子嗣单薄，到了耿外公这一代更是就剩一棵宝贵的独苗，年轻时留在当地和抓壮丁的打了不少游击，最后倒是真的开枝散叶，儿孙满堂。

而秦家，秦老爷子是耿外婆的表弟，博闻强记、学识广博，性格也雅致，娶的一起留洋的大家小姐为妻，当初也是门楣显赫。为了报效祖国，两人耽误了婚期，最后只得了两个儿子。无奈这两儿子一个牺牲在鲜国战场上，一个因意外亡故，留下两个老人相伴度日。

这些过去的事都是前世的顾毓铮所不知道的。

百年时间，世道变得太快，多少坚持被冲击得面目全非。这些经历了半个多世纪浮沉的老人们看得很开。

门第也好，传承也罢，儿孙自有其福。如遇佳儿，便将一身学识相授，如无机会，那就让一切泯于尘埃。

新的国家有新的秩序，只要懂得做人的道理，孩子们的路怎么都不会走得太差。

前世的顾毓铮成绩确实出类拔萃，只是没有表现出更为强烈的求学**，与其他孩子一般走着大众的求学道路，只隐约听说家里有几户表亲却是没什么机会来往，这一次，因着她不同的表现赢得了长辈的认可，耿外婆想为她求的老师，正是自己的表弟秦振国夫妇。

两位老人一身的学问，真的就这么带进棺材有些可惜。况且毕竟是自己的表弟，老来无人承欢膝下总是遗憾。小毓铮天资聪颖，秉性纯善，她家那爷爷奶奶现下看来是靠不住的，倒不如到表弟跟前去，如能入了两老的眼，一身本事后继有人不说，也算一份祖孙情。

惊喜来得太突然。

耿霜泠是一直知道自己有个本事很大的表舅，年节时也曾随父母前去看望，没想到如今母亲愿意带女儿去拜师，自然是喜出望外。

顾毓铮更是觉得受宠若惊。

这机会有多难得？前世终其一生不得遇也。

作为一个曾经碌碌无为的前学霸，那种压抑的心情就算再看得开，也还是很难排遣的，有了重生的机会她会更迫切地想要做出点什么。

求学和赚钱，就是如今她最紧迫想要努力的方向。

作者有话要说：　　重新打基础，是件锻炼耐心的事……

☆、第8章拜师之行

作者有话要说：　　读者：这就拜师啦？太简单了吧！

秦舅公：还想咋滴复杂？这叫眼缘（颜值，划掉）。

作者：就是这样，又不是学校招生考试，收徒看的是心性、是细节、是举手投足间展现出来的一个人的本质。

看看时间，才9点出头，耿外婆拾掇了点吃食作为伴手礼便带着顾毓铮出发了。

秦家夫妇住的比较偏，在市一中后面的山脚，那里一整片地都被划为老干部疗休养之用，每户一家独门小院落，大概住了二十来户离退休老干部。

顾毓铮跟着外婆走进大院，入目之处，环境清幽，十几处小院错落有致地坐落在树荫绿草之间，不时还